La escasa especialización de los docentes frena el programa bilingüe
La falta de maestros con un buen nivel de inglés, francés o alemán provoca que 14 centros educativos lleven más de medio curso sin poder desarrollar por completo uno de los planes 'estrella' de la Junta.
...así es, debemos hacer un esfuerzo no sólo por integrar las nuevas tecnologías, saber usarlas y darles su valor exacto, sino renovarnos nosotros mismos y especializarnos en aquellas materias que demanda la sociedad, dado que tendremos un compromiso público con ella cuando seamos profesores.
Amén, hermano. La renovación comienza por nosotros mismos. Todavía nos escuece como el zumo de limón en los ojos ver películas en VOS. El problema con los idiomas surge cuándo piensas que el centro del mundo es tu país, tu región, tu ciudad, tu barrio, tu casa... Quizás si nuestro idioma oficial fuera el Kazajo, otro gallo cantaría, y nuestro nivel de inglés sería...
ResponderEliminarCierto, debemos ponernos las pilas en lo que a idiomas se refiere. No obstante, debería ser la Administración, la que ha puesto en marcha el programa bilingüe, la que debería haberse preocupado de que existieran los medios materiales y el personal necesario para llevarlo a cabo. Pero no, aquí siempre hacemos la casa por el tejado. Si de verdad la Junta quiere promover este tipo de enseñanza, que se preocupe primero de formar al profesorado.
ResponderEliminarCierto... los tipos estos quieren empezar la casa por el tejado y no por los cimientos... si no échale un ojo a las noticias del b1 de la universidad de sevilla para entrar al máster... al final se tuvieron que bajar los pantalones... la educación es una vergüenza en cuanto a organización... y mientras nosotros a partirnos la cara todos los días haciendo cursos, trabajando a la vez y sobre todo pagando un dineral para que luego no cunda...
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